VDE DGBMT Positionspapier "Aus- und Weiterbildung von Fachkräften in deutschsprachigen Ländern"

Ingenieure, Naturwissenschaftler, Informatiker, Gesundheitswissenschaftler und Mediziner kooperieren auf diesem interdisziplinären Gebiet. Ausgeprägte ingenieurwissenschaftliche

Fachkenntnisse, vereinigt mit System- und Methodenkompetenz bzgl. biomedizintechnischer Problemlösungen, sind mit hoher sozialer Qualifikation und Teamfähigkeit zu kombinieren. Neugier, Kreativität und Lernfähigkeit werden allgemein von Ingenieuren erwartet.

Zur Sicherung hochqualifizierter BMT-Fachkräfte sind eine stärkere MINT-Vorbereitung und Studienwerbung sowie exzellente, eng mit der Forschung verbundene Lehre erforderlich. Aus- und Weiterbildung müssen bundesweit koordiniert, auf lebenslanges Lernen ausgerichtet und insbesondere an aktuelle Herausforderungen angepasst werden, um die Absolventen z. B. mit den besten Fähigkeiten auszurüsten, KI-Systeme selbst verantwortungsvoll zu entwickeln, kritisch zu bewerten und zielgerichtet anwenden zu können,

Digitale und berufsbegleitende Bildungsangebote sowie die Etablierung einer interaktiven akademischen länder-, fächer-, ressort- und bildungsebenen-übergreifenden Lehr- und Lernplattform für interdisziplinäres Expertenwissen der BMT sollten nachhaltig finanziert und koordiniert werden. Die Verzahnung von Medizin und Technik in Studium und Weiterbildung ist weiter zu stärken.

Das VDE DGBMT Positionspapier "Biomedizinische Technik (BMT) - Aus- und Weiterbildung von Fachkräften in deutschsprachigen Ländern" wurde von unserem VDE DGBMT Fachausschuss "Aus- und Weiterbildung - Biomedizinische Technik im Studium" erarbeitet.